对非学科类校外培训必须加强监管，促进其有序发展。只有强化监管，才能促进非学科类培训“向阳而生”，更好地满足中小学生对体育、文化艺术、科技等方面的多样化学习需求。

    首先，要进一步理顺非学科类培训的监管机制。非学科类培训种类繁多，行业属性突出，培训方式又包含线上、线下等多种模式，其管理涉及多个职能部门。要有效规范治理非学科类培训，各地就要区分体育、文化艺术、科技等类别培训机构，明确相应的主要监管部门及相关配合部门；还要出台行业标准、培训机构准入门槛和设置流程等详细政策；在监管过程中，要进一步明晰各部门之间的职责分工，压紧压实各方责任，各有关部门要按照各自职责，依法严肃查处资质不全、打擦边球开展学科类培训、不正当价格行为、虚假宣传、存在安全隐患、影响招生入学秩序等违法违规行为，而教育行政部门则要强化统筹协调，避免出现监管盲点。

    其次，要进一步加强非学科类培训的日常监管。规范治理非学科类培训，跟规范治理学科类培训一样，除了打好“运动战”（比如集中专项治理）外，还要打好“持久战”——加强日常监管。一方面，教育等部门要强化协同监管，健全联合执法机制，加强事前、事中、事后的全链条监管，充分运用“互联网+”的监管新模式，形成监管合力；另一方面，要加强行业自律，发挥行业协会的力量，实现政府监管与行业自治相结合。此外，鉴于校外培训点多面广、违规行为隐蔽性强，还有必要广泛发动社会各界积极参与，建立校外培训社会监督员队伍，拓宽社会监督渠道。一些中小学校青年党员、骨干教师、学生家长等热心教育事业，关注教育发展，在参与校外培训治理方面也有专业优势。

    再者，要进一步健全非学科类培训的惩罚机制。要让非学科类培训回归“育人本位”，除了依靠培训机构自律、相关部门严格监管外，还要提高违规成本，倒逼非学科类培训机构稳步推进规范化运营。这就需要健全惩罚机制，完善处罚措施，提高处罚力度。对于违规者，要发现一起、严惩一起，保持“零容忍”姿态，才能让培训机构得到更好约束，也才能最大限度地保护学生和家长的合法权益。教育部等十三部门印发的《意见》还提出，定期梳理群众反映强烈的突出问题，适时部署集中专项整治，及时通报非学科类培训违法违规典型案例，形成警示震慑。

    相关部门也要为培训机构做好服务，在服务中实现监管，寓监管于服务当中，在提高管理效率的同时，改善学生对校外培训的体验。