阅读的厚度和深度，往往能够影响人的思考深度和广度。故阅读经典好书、名作巨著、科学大作，对青少年学生的人生成长具有重大而深远的意义。在古圣先贤的熏陶下，在经典的品读中，在科学探究的追问里，会涵养出一种独特的气质，生发出万千气象。因此，学校在推动青少年学生阅读过程中，要突出读书主题，进行深度阅读。

    开展“爱国主义教育”主题读书行动，教育引导学生从小听党话、永远跟党走。“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立身之本。”要引导青少年学生去阅读爱国主义教育图书，在其中追随信仰，体味坚定不屈的意志，感悟无私奉献的情怀。事实上，翻开那些饱含着家国情怀的书籍，就会被前辈先贤的精神所感染，在民族英雄林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的吟诵中，感悟其高尚人格；在爱国文学家文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句中，体会其赤胆忠心；在视死如归的共产党员杨超“满天风雪满天愁，革命何须怕断头”的就义诗中，传承红色精神……要善养浩然之气，就要读饱含浩然之气的书，方能滋润心灵，塑造人格，于幽暗之中看到璀璨未来，于山穷水尽之中看到出路希望，坚定“为中华之崛起而读书”之信念。

    实施“学科学爱科学”主题读书行动，激发青少年学生好奇心、想象力、探求欲，培养科学思维方式和探究能力。科学教会人们认识未知，正确面对未知，从而不迷信、不慌乱、不盲从。阅读科学书籍，对于激发青少年学生的好奇心，提高想象力，培养科学素养，具有重大意义。那些神奇瑰丽的自然现象、引人思考的宇宙奥秘、一时难以解释的奇怪现象，在阅读中，学生的好奇心一旦被激发出来，就可能产生无穷的潜能，“理想的种子，一旦埋下，就有可能成长为参天大树”，就会孜孜以求，终身为之而努力。通过科学阅读，学生也才能更好地理解世界，用科学理性的方法面对世界。

    实施传统经典、红色经典和当代经典阅读的主题读书行动，引导青少年学生热爱中华文化、增强文化自信。经典阅读，将奠定一个人精神成长的高度，影响一个人文化人格的发展。经典是一个民族的文化元典，是对一个民族的文化发展走向产生过深远而重大影响的著作。要引导青少年学生阅读中华传统经典，了解华夏民族的精神发展史，从而增强文化自信；要阅读红色经典，它会帮助青少年学生更好地了解革命历程，了解英雄烈士、前辈先人，从而继承红色基因，奋发图强；要加强当代经典的阅读，面对纷繁复杂的世界，阅读当代经典著作是理解时代的钥匙。

    总之，把青少年学生读书行动与开展爱国教育、科学探究、实践体验、志愿服务等紧密结合起来，引导学生既读有字书、又读“无字书”，立志读万卷书、行万里路，不断拓展读书实际成效，全面提高青少年学生独立思考能力、社会责任感、创新精神和实践能力。