大数据时代，信息技术迅猛发展，教育信息化已经成为教育发展的必然趋势。作为培养高素质人才的主要阵地，高校思想政治教育不断变革，以适应社会发展要求，“精准思政”教育理念应运而生。“精准思政”意在精准识别学生的个性发展要求，遵循学生身心发展的差异性和不平衡性等原则，有目标、有针对性地调整教学策略，切实提升教学实效性，促进学生全面发展。基于此，推动“精准思政”的实施，提升思政教育的质量是高校教育改革的重要内容。信息技术赋能高校“精准思政”既是时代发展的必然要求，也是创新思政教育模式、培养新时代思政人才的重要举措，能够推动“精准思政”高效化、全面化发展。

    一、明确信息技术应用价值，促进“精准思政”的信息化

    信息技术能够为教育改革创新提供驱动力，促进教育现代化发展，满足学生全面发展需求。因此，要积极推动信息技术在“精准思政”中的应用。一方面，高校可以通过聘请信息技术教育专家、名师来校开展讲座、研讨会等，帮助教师厘清信息技术与学科教学之间的密切联系，明确信息技术在教学过程中的重要作用，从而有意识地在思政教育中加强信息技术的应用，促进“精准思政”的信息化发展。另一方面，高校可以依托信息技术组织全学科教研活动，呈现生动具体的教学案例，加强思政教师与信息技术等多学科教师之间的沟通交流，帮助思政教师深入理解和重视信息技术在学生发展中的价值，从而不断增强实施“精准思政”信息化的内驱力，推动实现思政教育的高质量发展。

    二、改革思政教育教学模式，提高“精准思政”的创新性

    高校要创新思政教育教学模式，提升思政教育内容、形式等与大数据时代的契合度，为思政教育的高质量发展提供基本保障。一方面，高校可以借助信息技术平台，构建产教研学一体化教学模式，消除思政教育重理论轻实践、重结果轻过程的教育弊端。在产教研学一体化教学模式下，教师注重传授已有理论知识，并强调开展理论研究，提升学生的思辨能力，拓宽学生的思维视野；同时，注重培养学生实践能力，帮助学生尽快适应社会对人才能力结构的要求，为学生的职业发展奠定基础。另一方面，高校可以通过互联网平台构建线上线下混合思政教学模式，实现教育优势的互补。借助虚拟现实技术、3D动画还原技术等，教师能够创新思政教学活动，增强学生的体验感，提高学生的学习兴趣；借助思政课堂，能够使教育教学活动的呈现更系统化，帮助学生理解活动的意义，使学生的思想得到升华，实现思政教育目标。

    三、提高思政教师信息素养，助力“精准思政”的专业化

    教师的信息素养和能力直接影响着学生对思政教育内容的理解与深化，进而影响着思政教育过程的推进和教育目标的达成。基于此，提高思政教师的信息素养和能力至关重要。首先，高校可以组织开展信息技术培训，为教师提供系统接受信息技术教育、实现专业化发展的平台和机会，提高教师信息技术素养和能力。其次，高校可以举办信息技术大赛，让师生在实践中深化对信息技术理论知识的理解和应用，锻炼实践创新能力，提高信息技术教育能力。最后，教师可以通过自主阅读相关书籍、文献，加强对信息技术理论的研究，为实践操作提供学术支撑。

    四、构建思政教育信息平台，增强“精准思政”的实践性

    高校要积极构建思政教育信息平台，创设信息化思政教学环境，推动人才培养。一方面，高校可以与企事业单位建立线上一体化教育平台，深化校社合作，借助社会力量开展高质量的思政教育，促进学生发展。通过一体化教育平台，教师能够获取更多资源，创新思政教育活动，强化思政实践教育，促进学生理论与实践的统一。另一方面，高校可以与不同地区的院校合作建立在线教育平台，组建数字化教学资源共享库，实现资源的共建共享，提高资源利用率。通过资源共享库，教师能够观看不同院校教师的微课，汲取教学经验，改进教学设计，创新教学活动，激发课堂活力，提升教育质量。

    大数据时代，信息技术对教育发展具有革命性的影响。信息技术赋能高校“精准思政”，一方面能够创新思政教学活动，提升思政教育的趣味性，提高学生的学习主动性和探究性，从而推动思政教育高质量发展；另一方面能够帮助教师更加全面细致地了解学生的发展状态，根据学生的实际情况调整思政教育内容，满足学生发展需要。基于此，高校要积极探索信息技术赋能“精准思政”的路径，找出教育实践中存在的问题及其缘由，并实施针对性改进策略，促进思政教育更加精准化、高效化，培养更多符合社会发展需求的高质量人才。

    【作者冯诗琦系广州航海学院外语学院讲师；作者吴伟佳系广东财经大学佛山校区管理委员会助理研究员；本文系2022年广州市高等教育教学改革一般项目《基于精准思政理念的高校“朋辈思政”课程模式建构与创新—以<形势与政策>课程改革为样本》（项目编号2022JXGG117）的研究成果】