思政教育是提升学生思想素养、增强学生政治素养，实现立德树人根本任务的主要阵地，也是实现中华民族伟大复兴、推动社会主义现代化建设的时代要求，其教育水平直接关系着学生的成长成才。青年是祖国的希望、民族的未来，肩负着建设中国特色社会主义事业的重要使命。然而，当前高校思政教育面临着重理论轻实践、重结果轻过程等问题，难以满足学生个性化发展要求，教育效果不佳，而精准思政教学模式能为高校思政教育改革提供有力支持。基于此，本文将明确精准思政教学模式的目标要求，探索精准思政教学模式的构建策略。

    学情数据化，强化思政教育的针对性。学情分析是教师教与学目标设定的基础，也是教师以人为本教育理念的表现。学情数据化能够帮助教师借助数据模型更好地掌握学生的发展动态，明确学生发展需求，有目的、有针对性地设计教学方案，促进学生的发展，是高校构建精准思政教学模式的首要前提。一方面，高校可以定期针对全校学生开展问卷调查，了解学生思想行为的变化。例如，比较相邻时间段内某类事件发生的频率等，探究学生思想行为转变的影响因素，明确学生发展困境，从而优化教学设计，促进教育为学生发展服务。另一方面，高校可以聘请专业人员与本校教师开展教研，从学术层面明确学生发展的特点与需求、精准思政教育的原则要求等，形成适合学生的普遍性学情分析。在此基础上， 教师再依据本年级、本专业学生的实际情况进行详细的学情分析，提升教育的针对性，促进学生全面发展。

    教师专业化，增强思政教育的实效性。教师是教学过程的设计者和实施者，教师的教育教学能力直接影响课堂教学质量和学生学习效果，是高校构建精准思政教学模式的重要保障。因此，构建精准思政教学模式必然需要教师提升综合能力，实现专业化成长，为思政教育的高效发展奠定基础。一方面，高校可以邀请教育专家、名师等组织开展教师培训活动，为思政教师提供专业发展机会和平台，促进教师综合能力提升。在培训活动中，教师可以向指导者学习如何精准定位教学目标、如何精准把握教学内容与学生发展需要的契合性等，增加教学智慧；与指导者沟通交流实践中遇到的难题，寻求改进策略，提高教学质量。另一方面，高校可以鼓励教师积极参与社会教育论坛、研讨会等活动，及时了解精准思政教育要求，把握发展趋势，结合学生发展情况、学校教学配置等进行教学设计，使思政教育更加贴近实际，为学生未来发展奠定基础。

    内容多样化，提升思政教育的选择性。传统的思政教育以教材内容讲授为主，思政教育教学存在脱离学生现实生活、落后于时代发展的现象，难以满足学生当下发展需求。因此，整合思政教育资源、丰富思政教学内容、为学生提供更多选择是高校构建精准思政教学模式的现实需要，至关重要。一方面，高校可以开展跨学科教育，充分挖掘其他学科中的思政教育元素，丰富思政教学内容，帮助教师发掘学生的潜能，拓宽学生思维视野，促进学生个性化发展。另一方面，教师可以以某种价值观的培育或是文化的传递等为主题举办博物馆参观活动，在这一过程中为学生提供针对性引导，促进学生思维或能力的发展，提高教学效率。此外，教师还可以在课堂教学中引入社会时事案例、民间文化故事、自身实践体验等，从现实生活中汲取教育素材，拉近学生与课堂的距离，以学生喜闻乐见的方式引导思想价值观的建立，有利于提升学生课堂专注力，在选择学习的过程中吸收更多知识，增强思政教育效果。

    评价多元化，促进思政育人的科学性。课程思政背景下，思政教育贯穿学生学习的全过程，这就要求评价的内容、方法、主体等要更加多元化，尽可能保证评价结果的客观、准确、有效，是高校构建精准思政教学模式的必然要求。首先，思政教育评价内容要多元化。教师可以深化原有评价维度或者引入新评价维度，细化评价内容，确保学生发展有理可依、有据可循。其次，思政教育评价方法要多元化。教师可以根据教学内容灵活选择评价方式，如在了解学生对法律的掌握时可以采取书面试卷或是口头提问的方式；在对学生态度价值观进行评价时可以采用过程性评价方式，通过观察学生的课堂表现、课后活动等予以水平评定。其次，思政教育评价主体要多元化。高校可以邀请课程评价专家、企业相关人员，以及校内领导、教师、学生等组成评价小组，从不同层面对思政教育质量进行评判，促进教育质量的提升。同时，思政教育评价不仅要对教师教学质量进行评价，还要对评价体系的设计是否规范、合理等进行判定。高校可以聘请社会教育相关部门人员定期来校进行监督和指导，通过与学校教师沟通交流，在掌握校情、学情的基础上，对评价目标、评价维度、评价方法等给予建议和措施，保障教育评价既符合社会对学生发展的要求，又遵循学生身心发展的规律，真正为学生发展服务。

    教育信息化，加强思政育人的创新性。大数据时代，教育信息化趋势不可避免。高校要充分发挥信息技术的作用，为思政教育课堂注入活力，激发学生的学习热情、推动精准思政教育的高效实施，是高校构建精准思政教学模式的重要手段。一方面，高校可以积极建设智慧校园，搭建信息教育平台，激发思政教育创新发展动力。教师可以借助信息平台，依托虚拟现实技术、动画还原技术等将教学内容融入多样化的活动，创造性地开展精准思政教学，增强教学实效性。另一方面，高校可以与企业共建一体化联动教育平台，实现协同育人。通过一体化教育平台，教师能够接触先进的科学技术，将技术引入思政教育，激发学生的探索欲，吸引学生全身心投入课堂学习，了解企业对人才创新能力和实践能力的需求，在教学中更有针对性地对学生进行训练和引导，推动精准思政教学模式的实施。此外，高校还可以借助信息技术平台实现跨区域、跨院校思政教育的联动，这不仅能够实现资源的共建共享，创新教学活动，还能够通过与不同地域文化背景的教师交流探讨，提升教育能力，为思政教育的改革发展注入新的活力。

    课程思政背景下，精准思政教学模式的构建一方面能够推动思政教育改革，提升思政教育质量；另一方面能够充分发掘学生的个人潜能，促进学生的个性化发展，培养创新型人才，推动社会进步。因此，高校要积极掌握精准思政教学模式构建的目标、原则、要求等，加大精准思政教育开展力度，不断完善思政教育教学体系，推动思政教育的高质量发展，为社会培养更多人才。（作者系上海出版印刷高等专科学校讲师）