党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设，立根塑魂、正本清源，提出一系列新思想新观点新论断，深刻回答了培养什么样的人、怎样培养人等一系列带有方向性、根本性的重大问题，为新时代公民道德建设指明了方向、提供了根本遵循。“德法共育”是落实立德树人根本任务的重要举措。但不可忽视的是，高职院校思政课“德法共育”存在着吸引力不够、针对性不强、实效性不高等问题，难以满足学生成长成才的个性化需求。基于此，高职院校要坚持问题导向，以思政课“德法共育”为抓手，以培养“德法兼修”时代新人为目标，在增强“三性一力（思想性、理论性和亲和力、针对性）”上下功夫，探索“一体两翼三化四融合”的策略。

    打造“三维”立体课堂，解决思政课“德法共育”吸引力不够的问题。着眼大思政格局，打破课堂、网络、实践育人壁垒，拓展“德法共育”时空，打造掌上课堂、互动课堂、行走课堂“三维”立体课堂，构建以课堂教学为主体，以网络教学和实践教学为两翼的“一体两翼”思政课教学体系。课堂教学要在知识传授和价值引领上下功夫，筑牢思政课“德法共育”主阵地。在教学过程中引入“德法共育”的热点难点问题，创设问题情境激发学生学习兴趣，引导学生深入思考，以问题促互动，在教学过程中培养学生分析问题和解决问题的能力，推动学生从“要我学”到“我要学”的转变。思政课“德法共育”要紧扣新时代大学生的特点和需求，依托“互联网+”打造线上教学平台，借助信息技术变革思政课教学方式和学习方式，提升思政课“德法共育”的吸引力。新技术助力思政课“德法共育”在线课程建设，开发优质配套并适合碎片化学习的数字化学习资源，精心打造“掌上课堂”，线上线下优势互补，调动学生自主学习的积极性，满足学生个性化学习需求。创新实践形式，通过“课内与课外、校内与校外、集中与分散”相结合的方式，组织学生到庭审现场、党风廉政教育基地、思想道德教育基地、法治宣传教育基地进行考察或开展现场教学，达到“学、思、悟、行”的有机统一。强化实践导向，将“德法共育”课堂延伸到45分钟之外，把理论知识转化为贴近学生、贴近生活、贴近实际的生动实践，积极打造“行走课堂”，引导学生在实践中感悟真知，增强学生思政课“德法共育”获得感。

    推进“三化”教学改革，解决思政课“德法共育”针对性不强的问题。聚焦难点，打通堵点，推进理论教学专题化、实践教学项目化、考核评价多元化，让理论教学“专”起来、实践教学“动”起来，考核评价“活”起来，提升思政课“德法共育”的针对性。理论教学专题化，优化“德法共育”理论供给。以问题为导向设计思政课理论教学专题，推动教材体系向教学体系转化、教学体系向价值体系转化。实践教学项目化，推动“德法共育”实践创新。以项目为载体，将实践教学内容转化为与理论教学内容一一对应的若干个实践项目，“课内实践、校内实践、社会实践”三位一体，引导学生在实践中深化理论认识。考核评价多元化，激发“德法共育”内生动力。从考核内容、考核方式、评价方式、评价主体入手，构建多元复合综合化评价体系，促进学生可持续发展。

    创新“四融”实践路径，解决思政课“德法共育”实效性不高的问题。在立足学生全面发展的基础上，推动“德育与法育、理论与实践、线上与线下、显性与隐性”有机融合。一是提高对“德法共育”的重要性的认识，强化“德法共育”理念，将法治教育融入思政课程体系，推动思想道德教育和法治教育的深度融合；二是突出理论与实践相结合的价值导向，把思政“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，推进“大思政课”建设，构建课内外、校内外相结合的“德法共育”实践教学体系，引导学生在实践中明辨是非；三是主动适应信息化、人工智能等新技术变革，推进线上线下混合式教学，引导学生“随时学、随地学、随身学”；四是以“德法共育”为抓手，推动思政课程和课程思政同向同行，形成协同效应。以“四个融合”创新思政课“德法共育”路径，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，让思政课“德法共育”变得“有知”更“有味”。

    综上所述，推动高职院校思政课“德法共育”高质量发展，必须坚持问题导向、目标导向和效果导向相统一，紧密结合实际，聚焦思政课“德法共育”的重点难点和薄弱环节，打造“三维”立体课堂，推进“理论教学专题化、实践教学项目化、考核评价多元化”的“三化”改革，在“德育与法育相融合、理论与实践相融合、线上与线下相融合、显性与隐性相融合”上下功夫，构建“一体两翼三化四融合”的思政课“德法共育”新模式，切实提升思政课铸魂育人实效。

    【作者系湖南汽车工程职业大学马克思主义学院教授；本文系2021年度教育部高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“高职院校思政课‘德法共育’路径创新研究”（项目批准号：21JDSZK050）和2024年度湖南省社会科学成果评审委员会课题“‘大思政课’视域下高校习近平新时代中国特色社会主义思想‘三进’实践路径研究”（编号：XSP24YBC416）的研究成果。】