构建“三全育人”视域下 高校朋辈互助育人体制机制

——以西安交通工程学院为例

◎ 吴乙玉 张雯雯 吕丁锁 李沙 王小玲

 

    习近平总书记指出：“人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。”“要坚持不懈培育优良校风和学风，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。”高校是育人的沃土，为人才成长提供充足的养分。西安交通工程学院自建校以来，培养了数万名思想品德优、专业基础实、实践能力强、综合素质高、职业适应快的应用型人才，为国家轨道交通行业发展和区域经济社会发展作出了积极贡献。

    我校在教育实践过程中不断创新优良学风建设方法，朋辈互助育人模式则是行之有效的一种方式。

    一、已实施情况

    我校朋辈互助育人工作始于2015年，由学工部和交通运输学院党委管理指导，推广到全校，至今各学院每年开展相关朋辈互助育人工作，自2015年至今一直开展朋辈互助育人工作，成立了“朋辈互助工作室”，搭建了朋辈互助教育平台，提高了朋辈互助的自我组织性；完善了朋辈互助教育体系的运行机制，优化了团队设置，提升了朋辈互助的实效性；继续强化朋辈互助教育成果的巩固再利用，扩大朋辈互助的影响力，强化朋辈互助教育的实践性。重点遴选具有亲和力、成绩优秀、作风正派、组织能力强的在校优秀学生，以解决学生学习困难、帮助学生完成学业为导向，融入思想政治教育工作，引导并服务学生形成“乐学爱学、知学会学、共学共进”模式，以实际行动彰显朋辈互助工作成效，以此构建系统的朋辈互助育人体制机制。同时，我校深入调研，结合学生学业情况，适时调整帮扶措施和方法，形成“覆盖范围广、帮扶业务精、收获成效显著”的朋辈互助育人体制机制，进一步落实学校“三全育人”工作。

    目前，此项工作运行情况稳步有序，状态良好，受到学校、各个学院和学生的高度认可和大力支持，社会影响力不断扩大，取得了丰硕的成果。

    二、工作体系特色

    品牌特色。我校积极响应“学生为本、德育为先、引导为主、服务为魂”号召，在“三全育人”视域下构建朋辈互助育人体制机制，探索并构建系统化、科学化的学业指导与服务体系，组织广大优秀学生以实际行动弘扬志愿服务精神，取得了积极成果和良好的品牌效应。

    实践特色。我校通过开展学业规划、就业指导、学科竞赛、考研专业选择、“分享者”读书沙龙计划、“博学杯”讲题大赛、“校友讲堂”等活动，构建了全程贯通、精准答疑的学业服务模式，建立了朋辈协同互助的学业服务队伍，形成了有成效、可复制、具推广价值的学业指导与实践经验，做到学有所用，学以致用，真正达到在实践中提高认识、增长才干的目的。

    育人特色。工作的开展一方面以学业规划为契机，对当代大学生践行社会主义核心价值观问题进行深入探讨，抓住关键时期因势利导，注重潜移默化全程融入。同时，朋辈互助育人工作秉承“授之以渔”的理念，坚持以分享、激励、引领、进取为主旋律，大批朋辈互助员通过多种途径与学生进行交流互动，与学生分享职场经验和人生感悟，对学生进行学业指导、心理疏导和思想熏陶，用实际行动诠释了“有理想、有追求、有担当、有作为、有品质、有修养”的“六有”成效。

    成果特色。朋辈互助育人工作鼓励品学兼优的学生分享经验，工作自2015年开展以来，组建了校友导师、学长导师督导、进班学长导师三支稳定的学业服务力量，至今累计成员680余人。我校朋辈互助育人工作全面持续开展，各学院考研学生总数逐年增多，研究生录取数量逐年增多，英语四六级过关率明显提高，挂科率有了明显的下降，学科竞赛参与率显著提升，学生获省级以上竞赛奖励人次逐年上涨。

    三、育人实效

    朋辈互助育人工作自2015年开展以来，累计在学校组织开展校友讲堂144场、分享会216场、经验交流会72场、学风建设专题讲座72次，“博学杯”讲题大赛累计服务21600人次。共有14400余人次学生通过“学长导师团队”接受学业指导与服务，朋辈团队成员逐年增长，来访学生对学业咨询满意度达到100%。朋辈互助育人工作相关负责人多次在学校经验交流中介绍朋辈互助育人工作模式，获得广泛认可。“校友讲堂”、“博学杯”讲题大赛、“分享者”读书沙龙等工作品牌多次在校园媒体平台进行报道。

    我校朋辈互助育人工作将继续以深化“三全育人”工作体系为目标，充分发挥朋辈互助育人工作在我校良好学风建设中的重要作用，营造全方位求真、务实、勤奋、向上、开放、创新、团结、活泼的文化氛围，提升学生科学精神和人文素质，不断完善朋辈文化实践育人环节。（作者单位：西安交通工程学院）