为切实加强未成年人心理健康教育工作，提高中小学生的心理素质，促进他们健康成长。9月以来，安徽省黄山市文明办、黄山市未成年人心理健康教育辅导中心创新举措，构建多元化的心理教育辅导路径，全面推进心理健康教育工作再上新台阶。

    发挥学校的主导作用，抓教师培训，提高学生心理健康的守护能力。针对当前黄山市中小学校心理健康教育的现状，充分利用校园宣传栏和自媒体加强心理健康知识的普及宣传，提升学生的心理健康认知水平；加强学校心理咨询室的标准化建设和心理健康档案的建设，充分发挥其筛查、预警和辅导功能；开展经常性的团体心理训练活动，寓教于乐，增强学生的快乐体验；鼓励各校依托自身特点建设心理健康教育校本课程，以课程固化心理健康的内容和形式；加强家校沟通、加强校内外联动协调，形成共同干预的工作机制。

    发挥家庭的基础作用，抓家长辅导，与学校形成同频共振的育人观。家庭教育是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师，引导家长做孩子的好父母、好老师、好朋友。从亲情入手，营造和谐的家庭氛围；从引导入手，主动配合学校形成合力，把孩子的人格健全和道德完善放在首位，善于沟通、以理服人；从平等入手，多倾听孩子的心声、给孩子多一些个人空间、还孩子童年童心。

    发挥数据的分析作用，抓心理普测，提升心理辅导的针对性和科学性。选择适合中小学生心理健康的普测量表，按计划组织对市直19所学校近16000名学生的心理健康信息进行采集。此项工作将持续3个月完成。所有信息采集结束后，黄山市未成年人心理健康教育辅导中心将组织专家，围绕“强迫症状”“人际关系敏感”等10项因子开展系统的数据分析，筛查预警学生并形成学生“一生一档、一生一策”个体报告、学校分析报告。届时将召开市直中小学校“测试报告分析会”，指导学校依据普测结果，科学有效地开展针对性的心理健康辅导活动。

    发挥团辅的优势作用，抓团队建设，形成更具集体凝聚力向心力的心理品质。组织专家团队，走进屯溪新潭小学、屯溪二中、黄山炎培职业学校、屯溪一中、徽州中学等学校，为同学们带来许多既受欢迎又充分体现心理团建意义的活动，让同学们在有趣的团体心理游戏中，为本学期的学习生活积蓄积极的情感能量，让学生意识到在学校这个大家庭中，只有学会友爱、互助、团结、合作才能更好地学习和生活。同时，同学们在合作中体验了成功与失败，在沟通中学会了信任与配合，在合作中感悟了默契与包容。